Grâce à CALVIN-THOMAS et à GO CAMPUS, tout bachelier (ou élève de terminale) français peut engager des études aux USA (études supérieures) et ce, indépendamment de son niveau d’anglais.

Etudes aux Etats-Unis / Vie sur un campus américain

Go Campus recherche, pour tous les étudiants français qui le souhaitent, une université aux Etats-Unis ou au Canada. Les étudiants peuvent intégrer une université, et y suivre des études supérieures qui correspondent à leur cursus, à leur niveau et à leurs compétences.

Go Campus s’adresse à tous les étudiants français, quel que soit leur niveau d’études et quel que soit leur niveau d’anglais.

Le programme Go Campus s’étend sur une année au minimum, mais l’étudiant qui le souhaite peut poursuivre ses études supérieures dans le même établissement et dans les mêmes conditions de bourse, jusqu’à l’obtention du diplôme américain : « Bachelor’s » (équivalent du « Master 1 » européen).

L’étudiant Go Campus peut donc, selon ses intentions :
> étudier aux USA une seule année, et réintégrer à son retour (et fort de son expérience), une structure française ou européenne (universités, écoles d’ingénieur, classes préparatoires, grandes écoles, I.U.T., B.T.S…) ;
> étudier plusieurs années consécutives (jusqu’à 4 années) et sortir diplômé de son université nord-américaine.

Le programme Go Campus peut donc se concevoir comme une parenthèse enrichissante, dynamisante et valorisante dans un parcours de formation ou alors comme un véritable plan de carrière universitaire aux États-Unis.

Go Campus propose deux filières de bourses différentes : 
> Formule « Academic » ;
> Formule « Master's Degree » — bourse Master proposée aux étudiants français titulaires d’un « Master 1 » européen (bac +4) ou « Licence 1 » — les demandes sont étudiées au cas par cas et à des conditions particulières.

Un étudiant étranger Go Campus intéresse une université américaine parce qu’ il apporte quelque chose à cette université (investissement, implication dans les études, compétences scolaires et/ou sportives...).

Pourquoi les universités américaines accueillent-elles des étudiants étrangers ?

Au-delà de la tradition d’accueil propre au pays et au système éducatif américain (culture de l’échange et souci de repérer et de « capter les cerveaux »), il faut savoir que toutes les universités américaines se doivent, si elles veulent obtenir certaines accréditations, d’inscrire un certain nombre d’étudiants étrangers et de leur proposer des bourses d’études.

Les fonds de bourses dédiés aux étudiants étrangers sont totalement indépendants de ceux destinés aux étudiants autochtones. Pour des raisons économiques et culturelles, il se trouve que la demande étudiante en provenance des pays d’Asie et du Moyen-Orient est très importante. Pour équilibrer cette demande, les universités américaines cherchent à inciter plus particulièrement les étudiants européens à s’inscrire dans leurs établissements : c’est pour cette raison notamment qu’elles leur facilitent l’accession aux bourses.

La garantie d’obtenir une bourse d’études pour étudier en université aux USA

« Calvin-Thomas » garantit à tous les participants au programme Go Campus l’obtention d’une bourse d’études.

Les bourses d’études obtenues grâce au réseau Calvin-Thomas et de Go Campus sont conséquentes. Elles couvrent une partie non négligeable des frais universitaires et permettent à un étudiant français d’envisager réellement d’étudier en université aux USA.

Le montant des bourses est défini en fonction de l’établissement universitaire, de la formule choisie, et du dossier du candidat.

Plusieurs propositions d’établissements universitaires sont faites au candidat Go Campus. Un montant de bourse est fixé pour chaque proposition. C’est le participant au programme Go Campus qui, au final, et après étude des différentes propositions (localisation, domaine d’études, prix global), choisit son établissement universitaire et donc le montant de la bourse dont il pourra bénéficier. Il se peut qu’un participant choisisse ou se voie imposer une pré-formation en anglais (type E.S.L. — voir ici).

Les bourses sont ouvertes à tous les étudiants (quels que soient les revenus de l’étudiant ou de ses parents en France). Le montant des bourses est défini selon les critères définis ici. Si un participant s’inscrit à Go Campus, Calvin-Thomas négocie sa bourse d’études en lui garantissant un montant minimum.

Le coût de l’année d’études aux États-Unis pourra être défini avec précision avant le départ.

Avoir entre 17 et 28 ans durant sa première année d’études aux USA

Remplir une au moins des trois conditions suivantes :
> être engagé dans des études supérieures (universités, classes préparatoires, I.U.T, B.T.S...)
> être titulaire du baccalauréat
> être élève en classe de terminale

Avoir étudié l’anglais. Le niveau d’anglais du candidat va déterminer sa participation ou non à une formation spécifique en anglais, (E.S.L ou E.F.L) délivrée sur place, par une université américaine. Toutes les explications ici.

Être Français ou Européen francophone et ne pas avoir la nationalité américaine

Être en bonne santé

Faire preuve de capacité d’adaptation et d’ouverture. Cette qualité est une garantie pour l’université que l’étudiant apportera sa pierre à l’édifice

Être titulaire du baccalauréat : L’inscription en classe de terminale est suffisante pour s’inscrire au programme (acte de candidature), mais l’inscription proprement dite à l’université (et donc le départ sur le campus) sera liée à l’obtention par le candidat/ participant du baccalauréat.

Conditions particulières pour obtenir une bourse « Athletic »

Pour envisager d’obtenir une bourse particulière grâce à ses performances sportives, il faut pouvoir se prévaloir d’aptitudes de très bon à haut niveau dans un sport. L’admissibilité à cette formule se fait au cas par cas en fonction notamment du type de sport, des performances et de l’ensemble du dossier (voir ici).

Message à l’adresse des anciens Exchange Students

Ceux qui ont déjà passé une année scolaire à l’étranger dans le cadre d’un programme d’échange (PIE, AFS, YFU, WEP, Rotary...) sauront tirer le meilleur profit du programme universitaire. Grâce à Calvin-Thomas, ils pourront prolonger leur expérience en High School, parfaire leurs connaissances, concrétiser leur parcours, et obtenir un diplôme. Ils posséderont un énorme avantage sur les autres étudiants, celui de pouvoir intégrer l’université américaine avec un bon niveau de langue et une connaissance avancée de la société nord-américaine (mentalité, attentes…).
Ces atouts leur permettront notamment :
> d’avoir un choix plus large d’universités (et de bourses associées) et donc de meilleures opportunités ;
> de s’intégrer plus facilement ;
> de bonifier leur formation ;
> de tirer le meilleur profit sur le court et le long terme de leur séjour aux USA.

Le programme s’adresse à tous les « Exchange Students » :
> ceux qui viennent de rentrer et qui n’ont pas encore passé le baccalauréat peuvent très bien programmer leurs études universitaires aux USA au terme de leurs études secondaires
> ceux qui sont titulaires du baccalauréat peuvent envisager de partir dans la foulée de leur année en « High School » ;
> ceux qui ont déjà entamé leurs études universitaires en France, peuvent envisager de les conclure aux USA, ou de faire une parenthèse américaine d’une année.

La formule « Academic » consiste en une inscription classique dans uune université américaine, avec un accès à un choix très large de sujets d'études et de matières.

Au moment de remplir son dossier d’inscription à Go Campus (et donc de candidature au programme et aux universités), le participant définit des choix quant à son(ses) domaine(s) d’études (autrement dit un choix relatif à la « Major» qu’il suivra une fois dans son université nord-américaine).

Le participant définit son choix de domaines d’études en fonction des propositions faites par Go Campus ; les propositions sont faites sous forme de listes. Le participant choisit sur deux listes (voir les listes complètes) trois domaines d’études, qu’il classe par ordre de préférence.
Un de ces domaines d’études doit figurer dans la liste « Academic n °1 » ; les deux autres doivent figurer soit dans la liste « Academic n °1 » soit dans la liste« Academic n °2 », selon le choix de l'étudiant. On notera, à titre informatif que la liste « Academic n °2 » est plus exhaustive que la liste « Academic n °1 ».

Principaux « Departments » (domaines d’études) proposés par les universités américaines qui font partie du réseau Go Campus : Biology, Art, Business Administration, Communication, English, History, International Business, Management, Marketing, Music, Psychology…

Chaque « Department » propose, bien entendu, toute une série de matières. En « Business » par exemple on peut suivre des cours en « Banking & Financial services », « Financial Analysis », « Business Administration », « Business Management », « Public Administration »...

Tous les domaines d'études ne sont pas forcément accessibles dans toutes les universités et à tous les étudiants. Mais Calvin-Thomas s’engage à ce que chaque université proposée sur la « Liste de bourse » offre la possibilité à l’étudiant de suivre sa « Major » dans un des domaines d’études indiqués dans son dossier d’inscription.

Cavin-Thomas joue un rôle de conseil auprès des participants (choix de l’université, du domaine d’études, problème des équivalences, expérience des anciens participants, connaissance du monde universitaire américain...).

Les candidats qui :
> ont des aptitudes ou des compétences particulières dans un sport ;
> et qui pratiquent ce sport à un haut ou très haut niveau (performances et résultats à l’appui) peuvent envisager d’obtenir une bourse d’un montant supérieur à ce qu’ils obtiendraient par les voies classiques.

Un participant qui obtient une bourse « Athletic » est un étudiant à part entière au sein de l’université qu’il intègre. À ce titre, il a accès à toutes les matières proposées dans l’université. Il choisit son (ses) champ(s) d’activité (« majors », « minors ») et ses matières comme un participant « Academic » ou « Master’s Degree » ; le sport est simplement une de ses principales activités et c’est par le sport, et grâce à ses performances, qu’il obtient sa bourse d’études. Au delà de ses capacités intrinsèques, un candidat doit faire preuve de disponibilité et d’engagement personnel dans son activité.

Les demandes sont étudiées au cas par cas par Calvin-Thomas, tant au niveau des conditions d’acceptation, que des conditions de participation financières au programme que du montant des bourses.

Formules Academic & Master's Degree

Frais d'inscription et de sélection en France : 80 euros (quelle que soit la formule choisie)
> Ouverture de dossier, prise en compte de la candidature
> Frais de sélection en France (entretien, préparation, dossier).

Frais de recherche (bourses et universités) aux USA :
Academic — 1 990 euros
Master's degree — 1 990 euros
Ce coût comprend :
> Les frais de sélection aux USA
> Les frais de recherche de l'université et de la bourse d'études (et de l’université)
> La communication d’une liste des bourses telle que définie ici et dans les conditions générales.
> Assistance pour la délivrance du visa (documents nécessaires à l'obtention du visa F [I-20])
> Aide à l'organisation du voyage si le participant le désire
> Livret international de l'étudiant.

Ce coût ne comprend pas :
> Les frais de transport (pour se rendre dans l'université)
> Les frais de visa (chancellerie, Sevis)
> Les dépenses personnelles
> Frais de scolarité après déduction de la bourse d’études.

Frais de scolarité après déduction de la bourse d'études.
Ce coût comprend :
> Les frais d'études (enseignement, infrastructure, matériel mis à la disposition de l'étudiant, aide...)
> Les frais de pension complète (pendant la période universitaire — voir conditions générales)
> Les frais d'hébergement (sauf pendant les périodes de vacances - hiver et été - fixées par l’université).

Ce coût ne comprend pas : 
> L'assurance médicale (obligatoire)
> Les livres scolaires
(voir aussi conditions générales — paragraphe : “Autonomie de l’université / réserves”).

En résumé : marche à suivre financière

Tout participant au programme se voit offrir une bourse d'études. Cette bourse lui permet de financer une partie de ses études. Le montant de la bourse est établi en fonction des quatre critères suivants : formule choisie (voir ci-dessous) ; université proposée et choisie ; demande du candidat (cursus, localisation...) ; dossier du candidat (aptitudes, potentiel, motivation, capacité d'adaptation, ouverture...).

À quel moment, le moment de la bourse est-il déterminé ?

Les propositions de bourses sont faites au candidat environ 30 jours après règlement des frais de recherche. Le participant choisit, à ce moment-là, la proposition qu’il préfère (université et bourse qui lui est associée). Le montant exact de la bourse « Academic » est donc fixé avant le départ de ce dernier. L’étudiant peut donc budgétiser assez précisément son année d’études avant son départ

Cinq principes majeurs relatifs aux bourses d’etudes Go Campus

La bourse est valable jusqu’au terme du premier cycle universitaire américain (soit 4 années d’études pour le “ Bachelor ”).

Une fois qu’une bourse d’études est acquise, le départ pour l’université peut être programmé sur les 18 mois qui suivent (la bourse restant valable pour tout le cycle).

Il peut arriver qu’un écart important entre le niveau scolaire annoncé par le candidat et son niveau réel oblige l’université, une fois qu’elle a estimé cet écart, à réévaluer sensiblement le montant de la bourse d’études.

Si, fait exceptionnel, Go Campus ne parvenait pas à obtenir une bourse d’études à un candidat (aux conditions fixées ci-dessus), le candidat se verrait intégralement remboursé des sommes versées à Calvin-Thomas.

Le montant du semestre ou de l’année en formation spécifique de langue (E.S.L.) peut être supérieur à celui d’un semestre ou d’une année en cours classique et modifier légèrement le pourcentage de la prise en charge dans le cadre de la bourse.

Avant de tenter l'expérience Go Campus, il convient de s'informer le mieux possible sur les détails de notre programme. Cette « FAQ » a été conçu par l'équipe de Calvin-Thomas de manière à répondre à la plupart vos questions. Si l'une d'elles reste sans réponse, n'hésitez à nous contacter, nous serons heureux de vous répondre.

Un participant Go Campus choisit entre plusieurs formules :
> Formule « Academic »
> Formule « Master's degree »
> Formule « Athletic »

La formule est définie en relation avec le niveau d’études ou de performances. Elle influe sur le montant des bourses, l’emploi du temps, les diplômes préparés...

> Téléchargez les conditions générales du programme CAMPUS au format pdf.

Le logiciel Adobe Reader est nécessaire pour lire les documents au format PDF.
Si vous ne l'avez pas, vous pouvez le télécharger gratuitement.

Afin de mieux préparer votre départ aux USA, nous vous invitons à consulter la sélection Calvin-Thomas de :

> Films américains disponibles en DVD.
> Livres en français et en anglais.

Un étudiant peut concevoir sa participation au programme « Go Campus » à différents moments de ses études. Il peut choisir :

De partir étudier une année après son année de terminale, avec dans l’idée de réintégrer un cycle d’études en France à son retour

De partir étudier une année au milieu de son cycle d’études en France avec la possibilité de réintégrer ce cycle à son retour

D’engager un cycle d’études complet aux États-Unis (jusqu’à l’obtention diplôme américain « Bachelor’s » ou d’un « Master’s Degree »). L’étudiant pourra alors bénéficier de la bourse sur la longue durée (de 1 à 4 ans)

De conclure ses études françaises par une année d’études aux USA (possibilité, en restant 2 années au moins, d’obtenir un diplôme américain)

Chaque solution a ses avantages. Quelle que soit l’option choisie et la durée d’études aux USA envisagée, cette parenthèse américaine ne pourra être qu ebénéfique : maîtrise de l’anglais, expérience à l’international, diplôme reconnu voire — selon les cas et les diplômes — validé en France. Cette période d’études constitue donc un véritable tremplin au niveau des études supérieures et auniveau professionnel. L’expérience est bénéfique en tout point. Elle ouvre des portes ; en aucun cas, elle n’en ferme.

Il est possible de s’engager dans un premier temps pour une seule année et de décider sur place de prolonger son expérience.

Dates d'inscription
> Toute l’année
> 3 mois minimum avant le départ (en sachant que plus l’inscription se fait tôt, meilleures sont les possibilités pour Calvin-Thomas et Go Campus d’affiner la demande).


Le visa
> Tout étudiant français inscrit dans une université américaine doit être en possession d’un visa F. En tant que participant au programme, l’étudiant français se voit délivrer le document I-20 par l'université qui lui permet de déposer sa demande auprès des autorités consulaires compétentes, et d’obtenir le visa approprié
> Guidé par Calvin-Thomas, le participant se charge de prendre rendez-vous à l’ambassade et de s’y rendre.

La question du voyage
> Calvin-Thomas peut aider le participant qui le désire à mettre en place son voyage, de sa résidence en France à son lieu de résidence aux USA. Calvin-Thomas peut l’aider dans ses démarches en le mettant notamment en relation avec une agence de voyages spécialisée dans les séjours de longue durée aux USA (vols modifiables à des prix intéressants)
> Le coût du transport est pris en charge par le participant.

Un enseignement universitaire de haut niveau
L’université américaine est reconnue internationalement pour la qualité de son enseignement, de ses équipements et de ses ressources. Le monde entier veut et vient étudier aux Etats-Unis : de l’Extrême au Moyen-Orient, de l’Amérique du Sud à l’Europe. Cette université a fait ses preuves : elle forme un nombre très important d’étudiants (dont 700.000 étudiants étrangers par an) ; une grande partie de l’élite mondiale sort de ses rangs (chercheurs, ingénieurs, hommes et femmes d’affaires, intellectuels…). Une étude du « think tank » européen Bruegel place les universités européennes (à l’exception de la Suisse, la Suède et l’Angleterre) totalement à la traîne des USA. Les universités américaines dominent largement le classement des 50 meilleures universités mondiales (où ne figure d’ailleurs aucune université française). Quatre états américains (Massachussetts, Pennsylvanie, New York et Californie) obtiennent un meilleur classement que le premier des pays européens. Les divers classements académiques publiés chaque année parviennent peu ou prou aux mêmes conclusions (qu’ils soient axés principalement sur la relation formation-recherche — ex. : RWU — ou plus directement orientés sur les capacités de formation des universités — ex. : THEWUR)*. Globalement, l’université est à la traîne. Seules 2 ou 3 grandes écoles tirent leur épingle du jeu.

Des moyens très importants
Grâce aux aides publiques (nationales et locales)** et à des apports privés conséquents, l’université américaine met à la disposition des étudiants des infrastructures hors du commun et des équipements particulièrement modernes et adaptés. L’importance des moyens se ressent à tous les niveaux : ratio étudiants/enseignants, soutien éducatif, qualité du matériel, qualité des ressources... Ces moyens se doublent d’une autonomie dans trois domaines essentiels : le budget, les rémunérations et les recrutements, garantissant ainsi une utilisation très efficace des budgets et induisant un niveau de performance très élevé.
**Le total des dépenses consacrées à l’enseignement supérieur dans l’Union Européenne ne dépasse pas 1,3% du PNB, quand il s’élève à 3,3% pour les Etats-Unis. Les dépenses moyennes par étudiant s’élèvent en 2010, d’un côté à 8 700 euros et de l’autre à 36 500 euros.

Un enseignement très complet
Le système éducatif supérieur américain se distingue par son exigence autant que par la diversité de son offre au niveau des établissements, des environnements intellectuels et sociaux, des conditions d’admission et de financement, des cursus, des possibilités decombiner les sujets d’études. L’accent est mis d’un côté sur la spécialisation (avec l’ambition de viser l’excellence) et de l’autre sur la polyvalence. En règle générale un étudiant choisit un champ d’études prioritaire (autrement appelé « Major ») et d’autres champs d’études secondaires (« Minors »). On note que pour être diplômé, un étudiant en « business » devra nécessairement valider un minimum de cours de sciences et d’humanités. Dans la plupart des universités, il est même possible de coupler deux domaines principaux d’études, par exemple « Art » et « Education». Quel que soit le domaine d’études choisi (quelle que soit donc la « Major »), l’étudiant bénéficie d’un enseignement complet. Les deux premières années d’études sont plus particulièrement consacrées à la formation générale, avec un enseignement plus spécifiquement axé autour d’un tronc commun d’études. C’est la raison pour laquelle il est assez facile d’envisager un changement de « Major » dans le courant de la première année (voire de la deuxième).

Une autre pédagogie
La pédagogie américaine ne repose pas sur l’enseignement magistral. Ce dernier reste marginal. Les idées majeures qui sous-tendent le système éducatif aux US tournent autour de l’autonomie dans le travail (beaucoup de lectures et de recherches individuelles) et de la priorité donnée à la réflexion et la compréhension sur le savoir pur. La pédagogie américaine est donc très complémentaire de la pédagogie française.

L'assurance de maîtriser l'anglais à son retour
Une fois franchi le premier obstacle linguistique, celui qui étudie une année dans une université américaine — et a fortiori plusieurs années — dans une université américaine, est assuré de maîtriser parfaitement la langue anglaise. Il aura, qui plus est, une connaissance linguistique spécifique dans son domaine de compétence. Cette maîtrise lui sera précieuse tout au long de son existence. Contrairement à ce qui se passe dans le cadre des études du type « Erasmus », les étudiants d’une même nationalité ne forment pas un groupe à part. La structure du campus les amène à se mêler totalement à la « vie » et à l’économie du lieu. Les participants sont donc immergés dans une véritable ambiance américaine et internationale ; l’anglais est « la » langue de communication ; le bénéfice est donc maximum. À savoir : les étudiants Go Campus ne sont pas inscrits dans des universités dites « Universités d’été », mais dans des universités américaines à part entière.

Le campus, une communauté
Les « campus » sont de véritables villes ; ils se distinguent par une activité intensive et une puissante autonomie. Les campus intègrent des bâtiments de cours, bien sûr, mais aussi des bibliothèques, gymnases, stades, salles de spectacles, cafés, auditoriums, restaurants, résidences... En dehors des cours, de nombreux événements sont organisés sur les campus nord-américains : conférences, séminaires, festivals, concerts, fêtes... Le campus est un monde cosmopolite d’une richesse infinie. Il y fait bon vivre. Les conditions ne sont en tout cas pas comparables à celles rencontrées dans les universités, européennes en général et françaises en particulier. L’expérience de vie sur un campus nordaméricain rend l’expérience à la fois incomparable et inoubliable.

Un atout professionnel
Les diplômes de l’université américaine (Bachelor’s, Master’s Degree) sont non seulement reconnus mais recherchés dans le monde entier. Il faut prendre conscience que le simple fait d’avoir suivi une année d’études supérieures aux USA ouvre beaucoup de portes aux étudiants français. Cette formation est un argument de poids pour s’imposer lors d’un oral à un examen ou lors d’un rendez-vous pour obtenir un emploi. Au-delà, une telle expérience apporte une assurance, une maîtrise de soi et un niveau de connaissances incomparables.
IMPORTANT : les étudiants GO CAMPUS ne sont pas inscrits dans des universités dites “Universités d’été”, mais dans des universités américaines à part entière.

Des connexions professionnelles
Le monde de l’université américaine est relié au monde professionnel de façon assez remarquable. Des passerelles existent entre ces deux entités (interaction à tous les niveaux : conseils d’administration, intérêts, soutiens mutuels…). Ces passerrelles permettent aux étudiants de se préparer à entrer dans l’entreprise (perspectives de stages et même d’embauche) ; d’autant que la pédagogie universitaire comporte un aspect très concret et très pratique (mise en perspective de l’enseignement théorique).

L'aide d'un counselor
Le « counselor » (membre à part entière de l’université) est un véritable guide. Il aide les étudiants à se diriger dans le monde riche, mais complexe de l’Université. Il les aide à « gérer » leurs études en fonction de leurs compétences, besoins, objectifs et projet professionnel.

Une vie pensée autour des études
La « ville » universitaire est dédiée entièrement aux étudiants. Tout est pensé pour eux et organisé autour d’eux, afin de faciliter l’étude et d’optimiser la formation. La vie quotidienne est prise en compte dans toutes ses dimensions (études, logement, restauration, loisirs, détente, activités artistiques, clubs). L’étudiant, par exemple, ne perd ni argent ni temps dans les transports ! Le sport tient une place prépondérante dans la vie de tous les jours, tant au niveau des activités dans le cadre des cursus qu’en dehors. Les étudiants sont les premiers habitants du campus, mais ils en sont également les premiers acteurs : les possibilités de travailler sur place sont réelles, y compris pour les étudiants étrangers (jobs dans la restauration, dans les bibliothèques, les cinémas, les complexes sportifs..., aide auprès des enseignants...).

Un emploi aux USA — CPT-OPT

Tous les étudiants titulaires d’un visa de type F-1 et ayant obtenu un diplôme d’une université américaine (« Bachelor » ou « Master’s degree ») sont autorisés, après leurs études, à travailler sur le territoire américain pour une durée d’un an maximum. Cette autorisation, qui doit être approuvée par l’ « Advisor » de l’université, peut se décliner soit en « Curricular Practical Training (CPT) » soit en « Optional Practical Training (OPT) ». Le job doit être en relation avec le diplôme obtenu. L’étudiant qui peutbénéficier de cette opportunité rentre alors en France diplômé et fort d’une expérience professionnelle très valorisante.

Demander, feuilleter ou télécharger une brochure

Compléter le coupon-réponse de la brochure et le renvoyer au bureau d'Aix-en-Provence ; la prochaine rentrée est prévue en août 2012

À réception du coupon-réponse, envoi du dossier d’inscription

Envoi dossier et règlement des frais d’inscription

Entretien

Acceptation de la candidature par Calvin-Thomas

Règlement des frais de recherche (recherche de l'université aux USA et de la bourse d’études associée)

Propositions de bourses

Choix de l’université par le participant

Mise en relation avec l’université

Constitution d’un dossier d'inscription propre à l'université

Visa

Départ et études.

En résumé : marche à suivre

Les réunions d'information Go Campus sont une occasion pour nous de vous présenter le séjour de manière plus détaillée et plus personnelle. Elles complètent l'information contenue dans notre brochure et notre site internet. Calvin-Thomas est présent également, de façon régulière, sur des salons nationaux ou régionaux.

Pour des questions d'organisation, vous devez impérativement confirmer votre présence aux réunions Calvin-Thomas, nous vous confirmerons alors l’adresse du lieu de réunion.

Dates des réunions d'information en région

Aquitaine
> Samedi 25 février — 14 h 00
Portes Ouvertes
Sanguinet (Biscarosse)
Tel : 06 37 27 80 67
Contact : Amélie Lesieur

Bretagne
> Samedi 10 mars — 14 h 00 à 17 h 00
> Samedi 07 avril — 14 h 00 à 17 h 00
Rennes
Tel : 06 88 15 28 85
Contact : Carole Quentric

Corse
> Jeudi 16 février 2012 — 14 h 00 à 17 h 00
Journée Mobilité au CRIJ d'Ajaccio
Tel : 04 95 23 34 61 / 06 60 51 77 18
Contact : Sophie Sorba

Languedoc-Roussillon
> Jeudi 1er mars 2012 — 14 h 00
Montferrier
Tel : 04 67 66 63 86
Contact : Marie-Caroline Fabre-Rousseau

Haute-Normandie
> Mercredi 22 février 2012 — 13 h 00 à 16 h 30
Permanence Go Campus au SUIO
24 bis Place Colbert
76821 Mont Saint Aignan
Tel : 06 77 23 83 55
Contact : Sophie Picavet

Paca
> Mercredi 22 février — 16 h 00
> Mercredi 21 mars — 16 h 00
> Jeudi 19 avril — 16 h 00
> Mercredi 23 mai — 16 h 00
Aix-en-Provence
Tel : 04 42 91 31 01
Contact : Manon Boucher

Paris / Ile-de-France
> Mercredi 15 février — 18 h 30
> Mardi 13 mars — 18 h 30
> Samedi 24 mars — 16 h 00
> Mercredi 11 avril — 18 h 30
> Jeudi 03 mai — 18 h 00
Paris
Tel : 01 55 78 29 90
Contact : Simon Rousset

Rhône-Alpes
Lyon
Tel : 06 50 07 27 30
Contact : Claire Bonneton

Suisse
> Lundi 27 février — 18 h 30
Genève
Tel : 00 41 79 552 97 44
Contact : Camille Vallier

Pour en finir avec le mythe de l'inaccessibilité des études aux USA
Le coût des études supérieures aux Etats-Unis rendrait l’accès à l’Université américaine impossible à des étudiants aux revenus modestes ou moyens, et a fortiori aux étudiants étrangers. Il convient de tordre le cou à ce mythe et de démontrer que l’université américaine est accessible aux étudiants étrangers. La preuve en est, 500 000 d’entre eux intègrent chaque année les universités américaines. Comment y parviennent-ils ? Dans quelles conditions financières ? Cela leur coûte-t-il beaucoup plus cher que d’étudier dans leur propre pays ? C’est ce que nous allons essayer de comprendre. Téléchargez l'article.

Un an sur un campus
Florence, ancienne participante au programme d'une année scolaire à l'étranger, a intégré en 2005 une université américaine, pour y suivre son année de Master. Au-delà des conditions d'admission dans son université — qui diffèrent de celles définies dans le cadre du nouveau programme Calvin-Thomas — nous nous intéressons ici au vécu de Florence sur son campus, à son approche de la pédagogie nord-américaine, et, d'une façon plus générale, aux enjeux d'une année d'études supérieures aux Etats-Unis. Téléchargez l'article.
Interview réalisée en juin 2008.

Celia, participante Calvin-Thomas au programme “Campus’ B”, répond aux questions du journal “The  Spectator”.
Téléchargez l'article.

Entretien d'évaluation

L’entretien de sélection porte sur la motivation, les centres d’intérêts, l’objectif et les aptitudes du candidat. Il a pour fonction :
> de présenter le programme en détail
> d’évaluer les aptitudes du candidat
> d’évaluer sa capacité d’adaptation, sa disponibilité à s’ouvrir au monde universitaire américain et à participer à la vie du campus.

Beaucoup d’étudiants français se ferment d’eux-mêmes les portes de l’université américaine, en pensant que leur niveau d’anglais ne leur permettra pas d’être acceptés sur les campus, ou qu’il ne leur permettra pas de suivre les cours proposés. C’est une erreur...

Se fermer a priori les portes de l’université américaine en raison de son niveau de langue est une erreur, car Go Campus offre la possibilité à quasiment tous les étudiants — dans la mesure où ils ont étudié l’anglais — d’intégrer une université américaine, et ce indépendamment de leur niveau de langue.

Il faut en effet savoir que certains établissement universitaires américains proposent aux étrangers qui n’auraient pas un niveau de langue suffisant pour suivre tout ou partie des cours dispensés, une formation spécifique en anglais. Les cours d’E.S.L. (« English as a Second Language ») ou E.F.L. (« English as a Foreign Language ») permettent à chaque étudiant d’acquérir le niveau de langue suffisant pour être totalement autonome au niveau de ses études.

Les participants au programme Go Campus peuvent profiter de cette formation spécifique (E.S.L. ou E.F.L.) qui s’étend généralement sur un semestre ou, si nécessaire, sur une année.

Il est évident qu’un candidat dont le niveau d’anglais est faible devra fournir un travail supplémentaire pour s’adapter, et qu’il lui faudra plus de temps qu’à un autre pour profiter pleinement de toutes les possibilités offertes par l’université. Mais, au terme du premier semestre ou de la première année, cet étudiant :
> doit maîtriser généralement la langue anglaise ;
> peut réintégrer l’université française riche de ce bagage supplémentaire ;
> doit être en mesure de poursuivre des études complètes aux USA (jusqu’à l’obtention d’un diplôme).

La participation au programme E.S.L. (formation spécifique) peut engendrer une modification du coût des études pendant la participation à cette formation, et de ce fait une variation des propositions de bourses et du montant des frais de scolarité restant à la charge de l’étudiant.

À savoir : Un candidat qui aurait opté pour une formation E.S.L. (ou à qui une telle formation serait imposée) se verrait proposer éventuellement une liste spécifique de bourses pour le temps de sa formation E.S.L. (un semestre ou une année) et, dans ce cas, une seconde liste de bourses correspondant aux critères décrits ici. La participation au programme E.S.L. (formation spécifique) pourrait engendrer :
> une légère modification du coût des études pendant la participation à cette formation, ainsi qu’une modification du nombre d’universités proposées (voir ici) ;
> et de ce fait une variation des propositions de bourses et du montant des frais de scolarité restant à la charge de l’étudiant durant le temps de la formation E.S.L.

Le T.O.E.F.L

Le T.O.E.F.L. est un test d’évaluation du niveau d’anglais. Attention, le score obtenu à cet examen n’est pas déterminant quant à l’acceptation au programme, mais utile :
> pour estimer précisément le niveau d’anglais du candidat
> pour orienter au mieux le candidat (quelle université, quel niveau, quel cursus, quels cours...).

Les universités américaines exigeront ce test pour :
> se déterminer quant à l’orientation du candidat
> et estimer le montant de la bourse et les possibilités d’accueil au sein de leur établissement.

Si un candidat a choisi d’emblée de suivre une formation E.S.L., il pourra participer au programme sans passer le T.O.E.F.L. Il passera en général ce test, sur le territoire américain, au terme de sa formation.

Si un candidat veut éviter la formation E.S.L., il est indispensable qu’il passe le T.O.E.F.L. Si son score au test est trop faible, il pourra se voir imposer une formation E.S.L., soit par Go Campus soit par les universités nord-américaines.

Une université peut choisir de faire passer un test d’anglais à tout étudiant, à son arrivée, que ce dernier ait ou non déjà passé le T.O.E.F.L.

Inscription au T.O.E.F.L. : à moins qu’il ait choisi d’emblée de passer par une formation E.S.L., un candidat doit s’inscrire au plus vite pour passer ce test, et ce afin de ne pas ralentir son inscription et son acceptation dans une université.

Sont regroupés dans cette rubrique toutes les informations pratiques de la sélection au départ.
> Dossier
> Entretien
> Dates de départ
> Divers

Il faut rappeler avant toute chose que le « College » américain (prononcez « kol’ij ») n’a rien à voir avec le Collège français (prononcez « kole:g»). Le « collège » français est un établissement du secondaire (qui précède le lycée) alors que le « College » américain est un établissement d’études supérieures, accessible aux élèves « gradués », autrement dit « bacheliers ».

En matière d’établissements universitaires, la terminologie est spécifique à chaque pays (Canada, Angleterre, Australie…). Aux USA, les différences entre « College » et « University » tiennent essentiellement à la taille des établissements et à la durée des études. Ces différences restent minimes si l’on se réfère aux quatre premières années d’études :
> Le « College » est souvent un peu plus petit que l’ « University », autant par ses dimensions que par l’étendue du champ des matières enseignées. Le « College » va proposer toute un panel de matières (« Degrees ») dans un ou deux champs d’activités, pendant que «l ’University » va proposer tout le panel de matières dans presque tous les champs d’activité. On peut dire de l’ « University » qu’elle est une sorte de regroupement de « Colleges » (« College of Sciences » + « Business College » + « College of Humanities »+ « Arts College »).
> Contrairement à une idée reçue, il n’y a pas de différence qualitative entre un « College » et une « University ». Dans le « top 10 » américain, on compte même des « Colleges » ( exemple : « Dartmouth College »).
> Une autre différence tient au fait que les études en « College  » s’achèvent en 4è année (au terme du « Bachelor »), tandis qu’elles se prolongent au-delà à l’« University » (« Master’s Degree », « Doctorate »). De fait, l’ « University » est plus axée sur la recherche que le « College », et elle dispose de moyens bien supérieurs à ce niveau-là ; c’est ce qui explique en grande partie que l’« University » soit plus connue à travers le monde que le « College ». Bien entendu, il existe des passerelles entre « College » et « University ».

Au niveau pédagogique, on ne note aucune différence majeure, sinon une tendance dans les « Universities » à développer encore plus l’autonomie de l’élève.

Les « Community College » sont, par contre, des établissements assez différents des « Colleges » et des « Universities ». Ils proposent une formation sur deux années. Ils n’amènent pas les étudiants jusqu’au « Bachelor’s degree »,mais se contentent de leur donner la possibilité de passer des certificats ou « Associate Degrees ». Mais, là encore, des passerelles existent avec les « Colleges » ou les « Universities ».

Un candidat inscrit à Go Campus — qui suit donc un premier cycle universitaire américain (de la première à la quatrième année d’études) — ne notera aucune différence majeure entre un « College » et une « University ». Nous employons donc dans cette brochure le terme français d’ « Université » pour parler indifféremment des « Universities » et des « Colleges ».

La formule « Master's Degree » s’adresse aux étudiants BAC+4 qui désirent :
> compléter leur cursus classique par une formation dans une université américaine.
> obtenir un « Master’s Degree » (niveau Bac+5/6).
> acquérir un anglais professionnel.

Ce diplôme est très recherché tant aux USA qu’en Europe.

Pour la formule Master's degree, Calvin-Thomas et Go Campus s'engagent à présenter au candidat une liste de bourses avec 3 propositions d' universités avec un coût moyen variant entre 15 000 et 18 000 dollars par an (hors frais de recherche).

La formule «Master's degree » proposée par Go Campus est nettement orientée vers le « Business ».

Au moment de remplir son dossier d’inscription à Go Campus, le participant définit des choix quant à son domaine d’études. Il devra choisir deux domaines d’études, qu’il classera par ordre de préférence. Un de ces domaines d’études devra nécessairement être un MBA dit « General MBA ».
Pour la formule Master's Degree, le choix du domaine d’études est plus réduit, mais aussi plus spécialisé que dans la formule « Academic ». On doit savoir en effet que les « Master‘s Degree » proposés dans le cadre du programme Go Campus sont orientés quasiment exclusivement vers le « Busines  » (« Administration », « Marketing », « Finance », « Management », « Human Resources »,...). Voir la liste de domaines d'études.

Calvin-Thomas s’engage à ce que chaque université proposée sur la « liste de bourse » offre la possibilitéà l’étudiant de suivre sa « Major » dans un des domaines d’études indiqués dans son dossier d’inscription.

Si un étudiant envisage de se présenter à un « Master’s Degree » dans un autre secteur d’activité, il peut formuler sa demande auprès de Calvin-Thomas, qui étudiera sa candidature et lui émettra un avis quant à la pertinence de sa demande.

Vous trouverez, ci-dessous, la liste des conseillers Go Campus. N'hésitez pas à les contacter.

> Ajaccio
Sophie Sorba
Tél. : 04 95 23 34 61
Port. : 06 60 51 77 18
sophiesorba@gmail.com

> Beaune
Sandra Duvillard
Tél. : 03 80 22 55 07
Port. : 06 76 50 82 55
sandra.duvillard@wanadoo.fr

> Bordeaux
Amélie Lesieur
Port. : 06 37 27 80 67
amelie.lesieur@gmail.com

> Chartres / Le Mans
Louise Launay
Port. : 06 15 84 03 22
loudepomeranie@yahoo.fr

> Epinal
Sandie Rota
Port. : 06 21 71 65 14
rota.sandie@yahoo.fr

> Genève
Camille Vallier
Port. : 0041 79 552 97 44
camille.vallier@gmail.com

> Lille / Béthune
William Sévette
Tél. : 03 21 65 63 65
wsevette@nordnet.fr

> Lyon
Claire Bonneton
Port. : 06 50 07 27 30
claire.bonneton@hotmail.fr

>Montpellier
Caroline Fabre
Tél. : 04 67 66 63 86
fabre_rousseau@yahoo.fr

> Paris
Lorraine Mitre
Port. : 06 75 98 82 15
lorraine.mitre@gmail.com

>Paris
Fleur Petitjean
Port. : 06 58 85 30 33
fleur.petitjean@hotmail.com

> Rennes
Carole Quentric
Port. : 06 88 15 28 85
carolequentric@yahoo.fr

> Rouen
Sophie Picavet
Tél : 02 35 05 18 20 (après 18h30)
Port. : 06 77 23 83 55
sophiepicavet@gmail.com

> Toulon
Cynthia Mazure : 06 98 07 25 03
karmasy@aol.com

Voir aussi rubrique Nos reportages & les diaporamas "Mon Parcours"

TESTS
“C'est surprenant, les professeurs disent quasiment ce qu'il y a dans les tests, utilisent des powerpoints et donnent beaucoup de devoirs. Les tests sont généralement des QCM et on ne nous demande jamais de faire de dissertes, la plupart des tests durent moins d'une heure. Les professeurs sont plus disponibles, on a leurs adresses emails. Par contre c'est très intensif, on apprend en 6 mois ce qu'on apprendrait en 1 an en France. Du coup, c'est moins répétitif, ce qui est très agréable.”
Samantha, Pennsylvanie – 2011

ACCUEIL
“Nous avons fait une semaine d'”Orientation Week”. Au programme : visite de la ville et des choses à faire aux alentours, explication du fonctionnement de l'université, des programmes scolaires, rencontre du personnel...”
Alexandre, Alabama – 2011

AVENIR
“C'est le meilleur choix que j'ai fait pour mon avenir.” Brett, Missouri – 2011

L'ANGLAIS
“Les cours d’ESL m’ont permis de progresser et j'attends avec impatience le début de mes cours généraux en janvier.”
Brett, Missouri – 2011

APPRENDRE
"C'est une expérience enrichissante et j’apprends beaucoup sur les USA comme sur moi-même!"
Maxime, Missouri – 2011

COOL
“S’habituer aux cours est difficile voir très difficile au début, puis petit à petit tout va de mieux en mieux. Nous sommes habitués à un système dur et strict en France, il faut se faire au système américain qui plus "cool'”.
Alice, Caroline du Nord - 2011

CONTACT
“Les cours se passent bien. C’est agréable car il y a plus de contacts avec les professeurs”
Olivier, Missouri - 2011

AMITIES INTERNATIONALES
"J’ai beaucoup d'amis internationaux dans le cadre de mon semestre ESL avec qui je pratique l'anglais. C'est pour l'instant plus dur de lier des relations avec les américains mais peut être simplement car je n'ai pas encore de cours avec eux ! Je me plais vraiment ici, et je pense parfois à rester pour effectuer mon Bachelor complet. C'est en réflexion...."
Clémence, Missouri - 2011

PROGRÈS
“Les cours sont parfaits et je fais de réels progrès en anglais.”
Martin, Kentucky – 2011

ADAPTATION
“J’ai d’abord du m’adapter à une nouvelle façon d’apprendre. Bien que l’anglais n’ait pas posé de problème, la façon dont les cours sont organisés (syllabus, devoir tapés, obsession avec le plaggia!) m’a demandé un temps d’adaptation. L’élève est à la fois plus secondé et plus indépendant. L’enseignement est plus centré sur l’étudiant. Les professeurs sont plus impliqués lorsqu’il s’agit d’aider les élèves.”
Maxime, Missouri - 2011

SPORT
" Je fais désormais partie d'une équipe de basket. Je vous remercie beaucoup de m'avoir aidé à partir aux Etats-Unis."
Philippe, Californie - 2011

FORMATION
"Suivre une partie de ma formation aux États-Unis m’a ouvert un nombre incalculable de portes". Après un D.U.T. en France, Simon a suivi deux années d’études aux États-Unis, dans le Wisconsin et a obtenu un « Bachelor Degree » en Media.
Simon, ancien participant au programme

DÉCLIC
"Etudier sur un campus américain a été un vrai déclic. Le déclic dont j’avais besoin !". Edgar, participant Go Campus, est actuellement étudiant de 2è année en « Business International » dans une université du Missouri.
Edgar, ancien participant au programme

EXPÉRIENCE
"Il s'agit vraiment d'une expérience très enrichissante. Le campus est
incroyable, et le personnel lié aux étudiants internationaux est vraiment
fabuleux. Nous sommes vraiment bien entourés en cas de problèmes ou de
simples besoins"
Julienne, Alabama, 2010

CHEZ MOI
Me voilà dans mon université depuis une semaine, et je me sens déjà comme chez moi. L’accueil a été parfait. Je me suis vite habitué à l’environnement américain ; j’essaie de m’intégrer au maximum en essayant tous les sports.
Ronan, Floride — 2010

RYTHME UNIVERSITAIRE
Voilà deux mois que les cours ont commencé. Le rythme dans les universités américaines est très différent du rythme de la « High School ». Dans mon université — Wisconsin Superior — on doit choisir entre 12 et 18 « crédits » par semestre. Il faut obtenir 120 crédits pour avoir son diplôme (soit 15 « crédits » en moyenne x 8 semestres – 4 années). 1⁄4 de ces « crédits » doivent porter sur l’enseignement général. Oui, quel que soit le major choisi et suivi (matière prioritaire) vous êtes tenu de suivre des cours de sciences, arts, communication… C’est une des particularités de cette université.
Simon, Wisconsin, USA, 2009

PRATIQUE
Les professeurs sont plus efficaces et intéressants à écouter qu’en France. Les matières techniques sont beaucoup plus basées sur la pratique, ce qui est une excellente chose. Tous les travaux pratiques et artistiques sont revus et critiqués non seulement par le professeur, mais également par toute la classe, ce qui permet d’avoir une véritable idée sur ce que les gens pensent vraiment de notre travail.
Jérémie, Californie, Bachelor “Film Production”

ORIENTATION
Mon université avait mis en place une semaine d’“orientation” à l’arrivée pour les nouveaux étudiants : présentation des lieux, des infrastructures, visite de la ville, dîner chez certains professeurs...
Aurélien, Minnesota, Bachelor “International Business”

SORORITY
Ma plus belle expérience ici, c’est d’avoir été recrutée par une “Sorority” (club universitaire). J’ai rencontré beaucoup de personnes à cette occasion. Depuis, j’ai été bien acceptée. Faire partie d’une “Sorority”, c’est l’assurance d’avoir beaucoup de support au quotidien et de pouvoir participer à beaucoup d’activités.
Anne-Béatrice, Georgie, Bachelor “Mass Communication”

ORGANIZATION
Les universités américaines sont beaucoup mieux organisées, tout est clair et bien mieux expliqué aux étudiants qu’en France. Elles ont plus de moyens et cela se ressent dans les infrastructures. Les professeurs sont plus “cool” qu’en France et les méthodes d’enseignement sont différentes et plus modernes : le support papier est par exemple considéré comme archaïque ici.
Joan, Missouri, MBA

MOTIVATION
Le contenu des cours est plus intéressant et plus diversifié qu’en France. Pour la première fois, je suis motivé pour bosser mes cours!
Brice, Californie, Bachelor “Music”

INTERACTION
Ici, on nous donne davantage la parole pendant les cours, on a réellement le droit d’émettre un avis sans pour autant avoir l’impression d’être jugé ou de dire n’importe quoi. Il y a une réelle discussion entre professeurs et élèves. Nous les élèves, nous ne sommes ne sont pas du tout passifs. Les professeurs essayent toujours de nous rassurer et de nous encourager à y arriver alors qu’en France on appuie beaucoup trop sur les points négatifs. Les cours ici m’apportent énormément, tant au niveau de l’anglais que des connaissances dans mon domaine d’études. Il y a ici peu de bla-bla et on va beaucoup plus à l’essentiel.
Sabrina, Californie, Certificate “Marketing”

RESTER BOSSER
Je fais un major en Studio Arts (photo, dessin, peinture, printmaking, sculpture etc...). Il me reste plus qu'un an à faire, je vais graduer en décembre l'année prochaine avec un “Major” en “Studio Arts” et un “Minor” en Fashion Design”... Ensuite je vais surement rester ici pour au moins un an de plus pour bosser ! Le semestre prochain, je devrais emménager dans une maison avec des amis... Bref tout va super super bien pour moi ! Depuis cet été, j'ai rencontré un super groupe d'amis : je découvre la ville.
Julien, Missouri, Bachelor “Studio Arts”

DOUCEMENT MAIS SUREMENT
L’université américaine permet de se concocter un emploi du temps à la carte. Il est possible de prendre des cours très différents les uns des autres, ce qui n’est pas possible en France. J’ai l’impression qu’aux USA on apprend plus lentement, mais il est plus facile d’apprendre et d’avancer. Les cours ici m’ont permis d’améliorer mon anglais et de découvrir un autre système éducatif.
Bénédicte, Californie, 1 semestre d’ESL suivi de 1 semestre de Bachelor “Business”

C'est plus qu'un mot, c'est une expression, un symbole, mieux encore ... un mythe. On dit : " C'est l'Amérique" pour dire: "C'est un rêve !". Et pourtant, les Etats-Unis existent. Ils sont 48 regroupés de l'autre côté de l'Atlantique. Le 49e s'est égaré dans le nord, le dernier se dore dans le Pacifique. Le tout forme une république fédérale régie depuis un peu plus de deux siècles par une démocratie parlementaire. L'Amérique a la réputation d'être libre. Elle pense être le centre du monde, le modèle absolu, l'exemple à suivre. Elle le pense si fort que sur bien des points et dans bien des domaines elle a fini par le devenir. Première puissance économique. Première force politique. Première nation sportive. Une capitale mondiale : New-York. Une monnaie : " la monnaie internationale ".

On a tout dit sur l'Amérique. Elle serait moderne, simple, brutale, naïve, souriante, compétitive, primitive, puritaine, technologique, impérialiste, conformiste, capitaliste, volontaire, religieuse... Tout est vrai. Mais la liste est incomplète. Pour être une nation exhaustive il faudrait y ajouter une bonne centaine de qualificatifs. L'Amérique n'est pas un rêve. Mais elle est plus qu'une réalité. C'est la tentative d'édification d'un rêve. L'Amérique, c'est la réalisation de conquêtes successives : l'Indépendance, l'Ouest, le Cinéma, l'Espace. C'est une terre qui semble sans fin, et que ce peuple a eu l'audace et la naïveté d'occuper. L'Amérique ne manque ni d'hommes, ni d'événements, ni d'idées. C'est un pays de stars et d'ambitions.

L'Amérique, c'est le developpement intense de la communication : l'intervention du téléphone, une télé et deux radios par habitant. C'est la terre des contrastes (une banalité importante à rappeler). Relief : déserts, plaines, lacs et hautes montagnes. Climat : les températures extrêmes de la planète. Mode de vie : il diffère autant entre la Lousiane et le Michigan qu'entre le Danemark et la Grèce. Population : la plus hétérogène (" toutes " les " races ", " toutes " les nationalités, " toutes " les religions). Vie sociale : une grand richesse et une grande pauvreté. Mais, malgré cette diversité, les Etats-Unis frappent par leur forte homogénéité. Un esprit chaleureux et dynamique flotte sur l'espace américain. " Pendant que l'Europe conceptualise la réalité, l'Amérique réalise le concept et matérialise les idées ". Elle frappe par sa capacité à produire des actes et des faits, à fabriquer du réel. En permanence et dans la plupart des domaines, les Etats-Unis préparent les dix prochaines années. Ils inventent l'avenir. Quand on revient sur la vieille Europe, on réalise à quel point l'Amérique est un continent, car si l'Europe est morcelée, fragmentée, l'Amérique, elle, est le lieu de la respiration profonde. C'est un espace immense, exigeant et beau, où l'on acquiert l'envie d'agir et d'entreprendre.

Principaux états américains où Campus B peut obtenir des bourses d’études pour les étudiants : Alabama, Arkansas, California, Connecticut, Georgia, Idaho, Indiana, Iowa, Kansas, Kentucky, Maine, Minnesota, Mississipi, Missouri, North Carolina, North Dakota, Ohio, Pennsylvania, South Dakota, Tennessee, Texas, Washington State,Wisconsin..

Tout participant au programme se voit offrir une bourse d'études. Cette bourse lui permet de financer une partie de ses études. Le montant de la bourse est établi en fonction des quatre critères suivants : formule choisie (voir ci-dessous) ; université proposée et choisie ; demande du candidat (cursus, localisation...) ; dossier du candidat (aptitudes, potentiel, motivation, capacité d'adaptation, ouverture...).

Formule Academic

Propositions de bourses d'études et montant de ces bourses annuelles
> Chaque participant reçoit un minimum de 9 propositions de bourses, avec la garantie que :
> 2 propositions de bourses couvrent au minimum entre 40% et 60% des frais de scolarité
> 2 propositions ne laissent pas plus de 15 000 dollars de frais de scolarité à la charge de l'étudiant
> 1 proposition ne laisse pas plus de 10 000 à 12 000 dollars de frais de scolarité à la charge de l'étudiant
Dans certains cas, des propositions supplémentaires d’établissements universitaires peuvent êtres faites au participant. Ces propositions peuvent ou non être accompagnées de bourses d’études.

Exemples d'obtention de bourses « Academic » :
> Exemple 1 — 45% des cas environ : Coût de l'université : 25 000 $ US. Bourse : 12 800 $US (soit + de 40% des frais de scolarité). Coût final des études : 12 200 $ US par an. Économie réalisée : 12 800 $US par an (soit 51 200 $US sur 4 ans)

> Exemple 2 — 35% des cas environ : Coût de l'université : 26 000 $ US. Bourse :12 500 $U (soit moins de 15 000 $ US des frais de scolarité). Coût final des études : 13 500 $US par an. Économie réalisée : 12 500 $US par an (soit 50 000 $US sur 4 ans)

> Exemple 3 — 20% des cas environ : Coût de l'université : 21 000 $ US. Bourse : 10 200 $US (soit entre 10 000 et 12 000 $ US des frais de scolarité). Coût final des études : 10 800 $US par an. Économie réalisée : 10 200 $US par an (soit 40 800 $US sur 4 ans)

À quel moment, le moment de la bourse est-il déterminé ?
> Les propositions de bourses sont faites au candidat environ 30 jours après règlement des frais de recherche. Le participant choisit, à ce moment-là, la proposition qu’il préfère (université et bourse qui lui est associée). Le montant exact de la bourse « Academic » est donc fixé avant le départ de ce dernier. L’étudiant peut donc budgétiser assez précisément son année d’études avant son départ.

Tout participant au programme se voit offrir une bourse d'études. Cette bourse lui permet de financer une partie de ses études. Le montant de la bourse est établi en fonction des quatre critères suivants : formule choisie (voir ci-dessous) ; université proposée et choisie ; demande du candidat (cursus, localisation...) ; dossier du candidat (aptitudes, potentiel, motivation, capacité d'adaptation, ouverture...).

Formule Master's Degree

Propositions de bourses d'études et montant de ces bourses annuelles
> Chaque participant reçoit un minimum de 3 propositions de bourses, avec la garantie que :
> 1 proposition de bourse ne laisse pas plus de 18 000 dollars de frais de scolarité à la charge de l’étudiant
> 1 proposition de bourse laisse de 18 000 à 22 000 dollars de frais de scolarité à la charge de l’étudiant
> 1 proposition de bourse couvre au minimum 30 % des frais de scolarité.
Dans certains cas, des propositions supplémentaires d’établissements universitaires peuvent êtres faites au participant. Ces propositions peuvent ou non être accompagnées de bourses d’études.

Tout participant au programme se voit offrir une bourse d'études. Cette bourse lui permet de financer une partie de ses études. Le montant de la bourse est établi en fonction des quatre critères suivants : formule choisie (voir ci-dessous) ; université proposée et choisie ; demande du candidat (cursus, localisation...) ; dossier du candidat (aptitudes, potentiel, motivation, capacité d'adaptation, ouverture...).

Athletic

À propos des bourses “Athletic”
Les bourses « Athletic » s’étudient au cas par cas, après acceptation du dossier par Calvin-Thomas. Voir ici.

Dossier d'inscription

Un dossier d’inscription au programme comprendra notamment :
> Formulaire d’inscription en français et formulaire d’inscription en anglais
> Curriculum Vitae en anglais
> Essai personnel en anglais (lettre de présentation et de motivation
> « Transcript » (résultats scolaires et, le cas échéant, résultats universitaires)
> Copie des diplômes et résultats du T.O.E.F.L. (un dossier peut être engagé par un candidat avant qu’il ait passé le T.O.E.F.L. )
> Certificat médical
> Lettres de recommandation ou de référence
> Règlement des frais d’inscription (80 euros)
> Garantie financière (attestation bancaire).

Dates départ pour partir étudier aux USA ou au Canada

Août-septembre

Janvier-février

L’étudiant peut rester étudier aux États-unis ou au Canada de 2 à 8 semestres, selon son choix.

Garantie financière (attestation bancaire).

Et pourquoi ne pas partir en janvier ?

Les universités conçoivent les semestres de façon tout à fait autonome. Il est donc très courant aux États-Unis d’entamer un cursus en janvier. Le départ à cette période de l’année est particulièrement intéressant pour un étudiant français

À noter notamment, la possibilité de suivre un semestre d’ESL, de poursuivre son cursus américain classique dans la foulée (pour une ou plusieurs années, et de se recaler avecle calendrier universitaire français.